Angie Milena Rios Londoño

1. ¿Cómo se clasifican los derechos del Aprendiz SENA?

Son los siguientes:

1. A recibir inducción completa del SENA, del proceso formativo y del compromiso como aprendiz SENA

2. A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado, y al crecimiento y desarrollo armónico de las dimensiones humanas según lo contemplado en la misión del SENA

3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramientas, recursos: didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles para la Formación Profesional.

4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz que apoyan su desarrollo durante el proceso formativo, en la formación titulada: presencial o bimodal.

5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.

6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa

7. A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social, sin detrimento de la divergencia política, ideológica y de credo por parte de quienes tienen la responsabilidad de dirección, deformación y de apoyo a la formación.

8. A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa

9. A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula

10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.

11. A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formación profesional con el fin de protegerse contra la fuente, el medio y su persona.

12. A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento

13. A participar en la evaluación de los instructores, como indicador para el mejoramiento de los procesos formativos

14. A recibir la certificación que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formación y la normativa SENA.

15. A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la Comunidad Educativa, sin recurrir a situaciones violentas, causar daños o perturbar el orden y la disciplina del centro.

16. A recibir en el momento de su matrícula el carné estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formación o en caso de cancelación de matrícula.

2.  ¿como se clasifica los deberes del Aprendiz SENA.

1. Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA y comprometerse a convivir en la comunidad educativa , de acuerdo con ellos.

2. Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los Cambios en la información registrada en el momento de la matricula.

3. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA, tanto en la fase lectiva como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o cuando se presente cancelación de la matricula. En caso de perdida colocar el denunció respectivo y solicitar un duplicado

4. Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.

5. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización, aceptando las condiciones de prevención suministradas por el Instructor- tutor y organizando los al terminar su utilización ,respondiendo por los daños ocasionados a éstos, cuando sean ocasionados intencionalmente o por descuido

6. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la

Totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa y utilizar el vocabulario que refleje respeto, cultura y educación en forma directa o a través de medios impresos o electrónicos (foros de discusión, chats o correo electrónico)

7. Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de la Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación y  trabajo colaborativo institucional, tanto físicos como digitales. Evitar el envío de material multimedial que contenga imágenes, vídeos o grabaciones que no sean objeto de las actividades formativas.

8. Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.

9. Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.

10. Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.

11. Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.

12. Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional

13. Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.

3. ¿Que se requiere para solicitar un traslado a otro programa de formación?

RTA: Primero que todo debe haber cupo disponible para hacer el traslado al programa al cual va a ser trasladado. Para solicitar el traslado, el aprendiz debe haber finalizado al menos su primer trimestre del proceso de formación y estar a paz y salvo con el SENA por todo concepto.

4. ¿Qué es considerado como Deserción, según el Reglamento del Aprendiz?

Se considera deserción cuando:

a.    Cuando el aprendiz injustificadamente no se presente a las actividades de formación durante un mes continúo.

b.    Cuando a terminado un periodo de aplazamiento aprobado por el SENA, el aprendiz no reintegra a el programa de formación.

c.    Cuando transcurrido dos años contados a partir de la fecha de terminación de la etapa electiva del programa el aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la etapa practica  

La persona responsable del seguimiento respectivo, reportara (N) el hecho al coordinador académico,  que deberá enviar una comunicación al aprendiz a la ultima dirección registrada en el sistemas de información ,solicitándole justificar su incumplimiento dentro de los (5) días hábiles siguientes al envió. Si el aprendiz no responde, o no son justificadas las razones que exponga, el subdirector del centro de formación expedirá el acto académico declarando la deserción por parte del aprendiz y ordenando la cancelación de su matrícula.

5. ¿Qué motivos debe comprobar el aprendiz, para solicitar un aplazamiento de la formación?

RTA: el estudiante debe presentar un soporte de comprobable que explique el dicho evento por ejemplo:

a. Incapacida
b. Calamidades domesticas
c. Maternidad

6. ¿Cuáles son los criterios para calificar una falta del aprendiz?

a. Daños causados y sus efectos.

b. Grados de participación del aprendiz.

c. Antecedentes del aprendiz.

d. Rendimiento del aprendiz en su proceso de formación

e. Confesiones de las faltas

f. Haber procurado por iniciativa propia resarcir el daño causado o compensar el prejuicio causado.  

7.    Ofrezca ejemplos de Sanción, según el Reglamento del Aprendiz.

a. Llamado de atención escrito: Medida sancionatoria que se impone por el servidor público competente como resultado del procedimiento establecido en este Reglamento, por la falta académica o disciplinaria cometida por un aprendiz.

b. Condicionamiento de la matrícula: Acto académico sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra en una falta académica o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento establecido en este Reglamento. 

c. La cancelación de la matricula: Esto ocurre cuando el aprendiz apoya o realiza actos que pueden afectar los derechos de la educación. Destruir o dañar alguna instalación del campo de aprendizaje. Estafar o abusar de la confianza de algún miembro la comunidad educativa

  

8. Explique cuáles son las instancias en el conducto regular.

a. El directamente implicado

b. Un mediador designado

c. La siguiente instancia de este punto en adelante.

9. Investigue y explique las fases del debido Proceso para el SENA.

1.Llamado de atención verbal desatendido

2.Llamado de atención escrito desatendido

3.Plan de mejoramiento incumplido

4.Comité de Evaluación y Seguimiento

5.Toma de decisiones del Comité

6.Establecimiento del compromiso del aprendiz y/o acción Administrativa (Llamado de atención con copia a la hoja de vida, condicionamiento)

7.Si incumple el compromiso, siguiente paso (Condicionamiento, Cancelación)                         

10 . ¿Cuáles son los procedimientos a seguir cuando la falta que comete un aprendiz es grave?

Pasos del Comité

1. El conocedor de la situación, genera un informe y lo pasa al Coordinador, solicitando el Comité.

2. Debe haber abordado los pasos 1 al 3.

3. Debe tenerlas evidencias documentales de esa gestión.

4. Deben existir informes de todos los actores implicados.

5. La documentación debe ser entregada al Coordinador.

6. El coordinador Cita al Comité, garantizando la asistencia de los miembros.

7. Previo inicio de la sesión, se verifica que se cumplan las condiciones de evidencias y asistentes.

8.El comité sesiona y decide

9.El acta se levanta en tiempo real

10.El Comité puede:

–Sugerir al Subdirector la Cancelación del registro de Matrícula

–Sugerir al Subdirector el Condicionamiento del registro de Matrícula

–Sugerir al Subdirector realizar un llamado de atención con copia a la hoja de vida.

–Volver a citar al aprendiz, solicitando información o documentos complementarios, para conocer mejor el caso.

–Solicitar al aprendiz tomar algunas acciones de mejoramiento, verbalmente y registrándolo en el acta.