1.
¿Cómo se clasifican los derechos del Aprendiz SENA?
Estos derechos se
clasifican en 16 puntos:
1. A recibir inducción completa del SENA.
2. A la Formación Profesional acorde con
el programa en el cual esta matriculado.
3. A hacer uso adecuado de los ambientes
de aprendizaje disponibles para la Formación Profesional.
4. A disfrutar de los programas
institucionales de bienestar al Aprendiz.
5. A participar en las actividades
curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.
6. A ser tratado con dignidad y respeto
por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
7. A recibir orientación académica y de
comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia
social.
8. A hacer escuchado y atendido en mis
peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa.
9. A contar con Planes de Mejoramiento,
cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los
resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos
adquiridos en la matricula.
10. A estar protegido contra riesgos o
accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que
sean realizadas en el Centro de Formación.
11. A disponer de los elementos de
seguridad propios del programa de formación profesional.
12. A ser informado de los avances en el
proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma
oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.
13. A participar en la evaluación de los
instructores.
14. A recibir la certificación que le
corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el
programa de formación y la normativa SENA.
15. A expresar con libertad ideas y
pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás
integrantes de la Comunidad Educativa sin perturbar el orden educativo.
16. A recibir en el momento de su
matrícula el carné estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a renovarlo
de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa
de formación o en caso de cancelación de matrícula.
2.
¿Cómo se clasifican los deberes del Aprendiz SENA?
Los deberes del aprendiz se clasifican en 18 puntos:
1. Conocer
las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento
del Aprendiz SENA.
2. Informar al coordinador
académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la
información registrada en el momento de la matricula.
3. Portar
permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA.
4 Utilizar
los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para
estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.
5. Conservar y mantener en buen estado, orden y
aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas;
utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de
protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde
sea necesaria su utilización y respondiendo adecuadamente por los daños ocasionados.
6. Actuar siempre
teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con
honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y
solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa.
7. Hacer buen uso de los
espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad
Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se
publique en los medios de comunicación .
8. Respetar los derechos
de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de
trabajo o de terceros.
9. Informar al
instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier
irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación,
de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de
la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación
oportuna preventiva o correctiva.
10. Cumplir con las actividades del plan de
formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el
horario acordado.
11. Solicitar respetuosamente a los responsables de
la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse
informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.
12. Apoyar el desempeño de los instructores -
tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la
construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional
13. Entregar oportunamente al Coordinador Académico
las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo,
entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente
esto ocurra.
14. Participar en el desarrollo del Plan de Gestión
Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los
desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no
poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .
15. Respetar la dignidad, intimidad e integridad del
ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos
o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros
16. Cuidar y mantener la adecuada presentación
personal según el ambiente y actividad a desarrollar.
17. Apoyar, valorar y
acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no
afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los
diferentes miembros de la Comunidad Educativa.
18. Atender y cumplir las
indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios
de aprendices a nivel nacional o internacional.
3. ¿Qué se requiere para solicitar un traslado a otro
programa de formación?
Primero que todo debe haber cupo disponible para hacer el traslado al
programa al cual va a ser trasladado. Para
solicitar el traslado, el aprendiz debe haber finalizado al menos su primer
trimestre del proceso de formación y estar a paz y salvo con el SENA por todo
concepto.
4.
¿Qué es considerado como Deserción, según el Reglamento
del Aprendiz?
Se considera deserción cuando:
a) El
aprendiz no se presenta a su programa de formación de manera continua en un
mes, y no presenta justificación de esta.
b) Cuando
dado el aplazamiento del aprendiz no regresa a continuar su proceso de
formación.
c) Cuando el
aprendiz en un plazo de dos años después de su etapa lectiva no presenta
evidencia de su proceso en la etapa productiva.
Dadas las
anteriores razones consideradas deserción, el coordinador académico procederá
enviar un comunicado, al aprendiz solicitándole que justifique sus razones de
deserción, sí el aprendiz no reporta una justificación en un plazo de 5 días
hábiles recibido el comunicado, o dado el caso que su justificación no sea
válida, se procederá a la cancelación de la matricula.
5.
¿Qué motivos debe comprobar el aprendiz, para solicitar
un aplazamiento de la formación?
El aprendiz debe solicitar
por escrito que va a retirarse temporalmente del programa de formación en el
cual se encuentra matriculado. Es necesario mencionar el motivo: enfermedad,
maternidad, problemas de seguridad, calamidad doméstica o servicio social.
6.
¿Cuáles son los criterios para calificar una falta del
Aprendiz?
a) Daños
causados y sus efectos.
b) Grado de
participación del aprendiz.
c) Antecedentes
d) Rendimiento
del Aprendiz
e) Confesión
de las faltas
7.
Ofrezca ejemplos de Sanción, según el Reglamento del
Aprendiz.
a) Cuando
hacen llamado de atención
b) Condicionamiento
de la matricula: Esto ocurre cuando el aprendiz no justifica la entrega de
evidencias, por incumplimiento del plan de mejoramiento y por la gravedad de
faltas y criterios de calificación señalados
c) La cancelación de la matricula: Esto ocurre
cuando el aprendiz apoya o realiza actos que pueden afectar los derechos de la
educación. Destruir o dañar alguna instalación del campo de aprendizaje.
Estafar o abusar de la confianza de algún miembro la comunidad educativa
8. Explique cuáles son las instancias en el conducto
regular.
Las instancias en el conducto regular son:
a)
El
directamente implicado
b)
Un
mediador designado
9. Investigue y explique las fases del debido Proceso para
el SENA.
a) Llamado de
atención verbal desatendido
b) Llamado de
atención escrito desatendido
c) Plan de
mejoramiento incumplido
d) Comité de
Evaluación y Seguimiento
e) Toma de
decisiones del Comité
f) Establecimiento
del compromiso del aprendiz y/o acción Administrativa (Llamado de atención con
copia a la hoja de vida, condicionamiento)
g) Si incumple
el compromiso, siguiente paso (Condicionamiento, Cancelación)
¿Si
son faltas graves?
a) El Reglamento
del Aprendiz brinda 7 aspectos para calificar una falta.
b) Si la falta
es grave, pueden hacerse los dos primeros llamados de atención simultáneamente
y solicitar la realización del Comité.
c) En ningún
caso se puede omitir alguna fase del debido proceso
10. ¿Cuáles son los procedimientos a seguir cuando la falta que comete un
aprendiz es grave?
a)
El conocedor de la situación, genera un informe y lo pasa al
Coordinador, solicitando el Comité.
b)
Debe haber abordado los pasos 1 al 3.
c) Debe tener las evidencias documentales de esa gestión.
d) Deben existir informes de todos los actores implicados.
e)
La documentación debe ser entregada al Coordinador.
f) El coordinador cita al Comité, garantizando la asistencia de los miembros.
g)
Previo inicio de la sesión, se verifica que se cumplan las
condiciones de evidencias y asistentes.
El comité sesiona y decide.
El comité puede:
A. Sugerir al Subdirector la Cancelación del Registro de Matrícula
B. Sugerir al Subdirector el Condicionamiento del Registro de Matrícula
C. Sugerir al Subdirector realizar un llamado de atención con copia a la hoja de vida.
D. Volver a citar al Aprendiz, solicitando información o documentos complementarios, para conocer mejor el caso.
E. Solicitar al Aprendiz tomar algunas acciones de mejoramiento, verbalmente y registrándolo en el acta.
El comité puede:
A. Sugerir al Subdirector la Cancelación del Registro de Matrícula
B. Sugerir al Subdirector el Condicionamiento del Registro de Matrícula
C. Sugerir al Subdirector realizar un llamado de atención con copia a la hoja de vida.
D. Volver a citar al Aprendiz, solicitando información o documentos complementarios, para conocer mejor el caso.
E. Solicitar al Aprendiz tomar algunas acciones de mejoramiento, verbalmente y registrándolo en el acta.
